MIÉRCOLES 22 DE
ABRIL DE 2020
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Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me
siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante:
¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún
chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...
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Lengua:
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Tarea 8 de competencia oral: "En la cocina", de las páginas 15 y 16.
Antes
de comenzar la ficha, escribimos el nombre y el primer apellido, y la fecha.
Lo primero que
vamos a hacer es analizar la lámina que tenemos, con preguntas como por
ejemplo: dónde están los personajes, qué están haciendo cada uno de ellos, qué
ha utilizado la madre para saber cómo tiene que cocinar esa comida, si los
niños pueden o no participar en la cocina. Una vez más, la ilustración da pie a
comentar el reparto de las tareas domésticas.
Podéis comentar el
peligro que supone utilizar sin la supervisión de un adulto algunos aparatos de
la cocina (cuchillos, horno, vitrocerámica…). Por último, el alumnado podrá
hablar sobre sus alimentos y platos preferidos.
En la actividad 1
deben dibujar uno de los aparatos que aparecen en la cocina, escribir su nombre
y explicar de forma oral para qué se usa.
Para la segunda
actividad es necesario que escuchéis el audio que os mandamos por Whatsapp,
donde se habla del plato que está preparando Diego, con sus pasos.
A propósito de la
actividad 3, animad a los niños a explicar cualquier receta que conozcan por
sencilla que esta sea: un bocadillo, un batido de fresas, galletas con crema de
cacao, una tortilla francesa… Esto solo os lo tienen que contar a vosotros.
Y en la actividad
4 deben marcar y explicar de forma oral cuáles son las tareas en las que ellos
colaboran en la cocina.
- Mohammed: Repasa vocales copiándolas y haciendo dictados en
el cuaderno. Pone su nombre y fecha.
Matemáticas:
-
Actividades en el cuaderno.
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Plástica: Composición
utilizando palillos de dientes.
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