¡Las estrellitas de la seño María José!

lunes, 30 de marzo de 2020

MARTES 31 DE MARZO DE 2020, 1º B

· Rutinas:

- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

· Lengua:

- Tarea 12 de lectura: "La lagartija escurridiza"

Esta tarea presenta un libro y su resumen (texto que aparece en la contraportada).

A través de primera actividad descubrirán que es el título (El nombre del cuento), la autora (la persona que lo ha escrito) y la ilustradora (la persona que ha hecho los dibujos que apareen en el cuento).

En la segunda y tercera actividad, hace una comprensión lectora del resumen, haciendo preguntas sobre la protagonista, lugar en el que ocurre la historia.

Y en la tercera, deben analizar las distintas valoraciones del cuento y seleccionar la que estén más de acuerdo.

- Mohammed: Fichas de trazos (Repasar letras con puntitos), escribir su nombre y apellidos, y la fecha corta.

Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

· Matemáticas:

- Ficha 14 de resolución de problemas.

· Ciencias:

Páginas 64 y 65: Ya en el tema anterior y en clase, estuvimos viendo la diferencia entre animales domésticos y salvajes.

Los animales domésticos necesitan ser alimentados, protegidos y sirven de compañía para las personas. En cambio, los salvajes pueden vivir libres, se alimentan y se protegen por sí solos.

Podéis leer y analizar las fotografías de ambas páginas.

A continuación os pongo el enlace de vídeos que os pueden ayudar:

https://www.youtube.com/watch?v=4qcXtIsAbA0

https://www.youtube.com/watch?v=4c8pP2_yOLg

https://www.youtube.com/watch?v=VeIu8yhaRk4

https://www.youtube.com/watch?v=4c8pP2_yOLg&t=7s

MARTES 31 DE MARZO DE 2020, 1º A

· Ciencias:

Páginas 64 y 65: Ya en el tema anterior y en clase, estuvimos viendo la diferencia entre animales domésticos y salvajes.

Los animales domésticos necesitan ser alimentados, protegidos y sirven de compañía para las personas. En cambio, los salvajes pueden vivir libres, se alimentan y se protegen por sí solos.

Podéis leer y analizar las fotografías de ambas páginas.

A continuación os pongo el enlace de vídeos que os pueden ayudar:

https://www.youtube.com/watch?v=4qcXtIsAbA0

https://www.youtube.com/watch?v=4c8pP2_yOLg

https://www.youtube.com/watch?v=VeIu8yhaRk4

https://www.youtube.com/watch?v=4c8pP2_yOLg&t=7s

domingo, 29 de marzo de 2020

TAREAS DE 1º PARA EL LUNES 30 DE MARZO DE 2020

LUNES 30 DE MARZO DE 2020, 1º B

· Rutinas:

· Lengua:

- Dictados en el cuaderno de casa:

Antes de empezar, escribimos en nuestro cuaderno la fecha, repasando la mayúscula de rojo.

Dejamos un renglón, y ponemos lengua, que subrayamos de azul, y su letra mayúscula de rojo.

Dejamos de nuevo un renglón, ponemos 1º y dictado. Primero se repasa de rojo.

Antes de comenzar el dictado lo leemos con los niños. Aquí tenéis 4 ejemplos de dictados. No es necesario que hagáis todo. Dependerá de la eficacia de trabajo de cada niño

Después, vamos dictado palabra por palabra, despacio. Recordamos durante el dictado que la primera palabra, y la aquella que vaya detrás el punto debe ir con mayúsculas.

Cuando hayamos terminado, leemos el dictado que han escrito para que el niño se vaya fijando en lo que ha escrito.

Concluimos leyendo de nuevo el dictado, corrigiéndolo y haciendo debajo un dibujo relacionado.

OPCIONAL: Pueden hacer una oración con las palabras que han fallado.

- Mohammed: Repasa la letra P mayúscula en el cuaderno, y las sílabas PA, PE PI, PO, PU. Que escriba su nombre y apellidos y copie la fecha corta.

Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

· Matemáticas:

- Ficha 13 de cálculo y operaciones. Sólo la página 85 (Fran la explicará).

PPlástica:

Página 69: Ya que esta semana pasada hemos trabajado los anuncios publicitarios, os invito a hacer un cartel que anuncie un circo en la localidad. Podéis utilizar todos los materiales que queráis.

jueves, 26 de marzo de 2020

¡DIVIÉRTETE Y APRENDE INGLÉS!

Hello, children!!

Si os contara todo lo que os estoy echando de menos…¡No os lo creeríais! ¡Qué ganas de veros y estar juntos de nuevo! Confío que todos estéis bien y en casita, que es lo que debemos hacer.

Aquí os dejo algunos vídeos para que os divirtáis aprendiendo en inglés, ojalá pronto los podamos ver en clase. Un beso grandísimo.

GREETING:

https://www.youtube.com/watch?v=U9Q7Y3t4m3g

NUMBERS:

https://www.youtube.com/watch?v=0VLxWIHRD4E

DAYS AND MONTHS:

https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs

https://www.youtube.com/watch?v=v608v42dKeI

BODY:

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

ANIMALS:

https://www.youtube.com/watch?v=p5qwOxlvyhk

http://onedrive.live.com/?authkey=%21ABeOspbOCHX9xMU&cid=AD6DB5E8BC9EFC8E&id=AD6DB5E8BC9EFC8E%216980&o=OneUp

TAREA DE 1º PARA EL VIERNES 27 DE MARZO DE 2020

VIERNES 27 DE MARZO DE 2020, 1º B

· Rutinas:

· Lengua:

- Tarea 15 de escritura, elaborar un anuncio:

En esta ficha vamos a trabajar los anuncios. Por ello, podéis preguntarle si hay algún anuncio de la tele que les haya llamado la atención, qué anunciaban, si le entró ganas de comprar esa cosa,...

Ejemplo: los anuncios de galletas.

Podéis concluir diciendo que los anuncios sirven para dar a conocer un producto que se quiera vender, y hacer que la gente quiera comprarlo.

En la actividad 1º hay que relacionar cada slogan con el producto que está promocionando.

En la actividad 2º, el alumnado tiene que razonar y dar respuesta a la pregunta, analizando la frase que acompaña el juego.

Debajo aparece otro juego, que el niño/a debe sumarle una frase para animar a la gente a comprarlo. Si el de arriba es aburril, el de abajo puede ser divertimil, divertisil...

En la actividad 3º te ofrece tres objetos a elegir para anunciar, al que hay que escribirle un nombre y elegir una frase para anunciarlo. Hacerlo en una cartulina o folio aparte es VOLUNTARIO.

Y en el último, como no podemos ver el de los compañeros, tiene que inventarse los miembros de la familia que estén en casa, los nombres de los tres objetos, y el alumno otorgarle el premio a quien crea que lo merezca.

- Mohammed: Pica con punzón en un folio aparte: las vocales (mayúsculas y minúsculas) y su nombre y apellidos.

Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

· Matemáticas:

- Ficha 13 de resolución de problemas (Fran la explicará).

· Ciencias:

En estas páginas (62-63)vamos a ver los elementos de la naturaleza, y la relación que hay entre ellos.

Por ello, os recomiendo leer las dos páginas, analizar las imágenes que aparecen y ver los vídeos que os presento a continuación:

Camuflaje de animales:

https://www.youtube.com/watch?v=DAX1MDJHpEA

Cadenas alimentarias:

https://www.youtube.com/watch?v=hGPV741i2FE

VIERNES 27 DE MARZO DE 2020, 1º A

· Ciencias:

En estas páginas (62 y 63) vamos a ver los elementos de la naturaleza, y la relación que hay entre ellos.

Por ello, os recomiendo leer las dos páginas, analizar las imágenes que aparecen y ver los vídeos que os presento a continuación:

Camuflaje de animales:

https://www.youtube.com/watch?v=DAX1MDJHpEA

Cadenas alimentarias:

https://www.youtube.com/watch?v=hGPV741i2FE

Una vez realizada toda la tarea, me la hacéis llegar a través de fotos por el correo mariajose.gcortes@gmail.com o por Iséneca. Explicitar por favor, el nombre del niño/a.

miércoles, 25 de marzo de 2020

TAREAS ARA EL JUEVES 26 DE MARZO DE 2020

JUEVES 26 DE MARZO DE 2020, 1º B

· Rutinas:

· Lengua:

- Ficha del escarabajo y el león:

En esta ficha contiene un cuento del escarabajo y el león.

Antes de comenzar, podéis preguntar a los chicos y chicas si estos animales son vertebrados o invertebrados. Si son vertebrados, qué tipo sería: reptil, anfibio, mamífero, ave o peces.

Podéis leer la lectura entre dos o más personas, intercambiándose en cada párrafo de uno a otro.

En la actividad número 1, tienen que completar la oración, coloreando la opción correcta.

Para la actividad número dos es conveniente que le expliquéis que las palabras pueden tener género, igual que las personas. Las personas del género femenino, son mujeres o niñas ; y las del género masculino, son hombres o niños.

Normalmente las palabras de género femenino, acaban en a; y las del género masculino, en o.

Para saber si una palabra es femenina, colocamos delante la/las, y para saber si una palabra es masculina, colocamos delante él/los.

- Mohammed: Continúa haciendo las fichas sueltas.

Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

· Matemáticas:

- Ficha 24 de números ordinales (Fran la explicará).

· Plástica:

- Página 35 del libro, donde deben dibujar un paisaje y colorearlos con puntos. Estos paisajes pueden ser: un desierto, mar-playa, selva, campo...

JUEVES 26 DE MARZO DE 2020, 1º A

· Plástica:

Página 35 del libro, donde deben dibujar un paisaje y colorearlos con puntos. Estos paisajes pueden ser: un desierto, mar-playa, selva, campo...

Una vez realizada toda la tarea, me la hacéis llegar a través de fotos por el correo mariajose.gcortes@gmail.com o por Iséneca. Explicitar por favor, el nombre del niño/a.

martes, 24 de marzo de 2020

ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2020

MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2020, 1º B

· Rutinas:

· Lengua:

- Tarea 14 de escritura, páginas 27 y 28.

En esta ficha se trabajan las descripciones de objetos.

En la primera actividad aparece la descripción de tres objetos, los cuales hay que recortar y pegar de las últimas páginas.

Para la segunda actividad, podéis pensar en un objeto de clase o de casa.

La actividad 3 es de comprensión lectora, donde a través de las pistas que te ofrece, hay que rodear a qué maleta de las dos se refiere. A continuación hay que explicar cómo es la otra mochila que no se ha rodeado.

La última actividad es voluntaria.

- Mohammed: Continúa haciendo las fichas sueltas.

Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

· Matemáticas:

- Hacer cálculo en el cuaderno de casa (Fran la explicará).

· Ciencias:

- Páginas 60 y 61:

En estas dos páginas se pretende que conozcan los tipos de medios como hábitat de los animales y plantas. Por ello, os pongo a continuación los enlaces a videos que os pueden ayudar a conocer sobre los diferentes medios. Sor muy cortitos.

Selva

https://www.youtube.com/watch?v=aPCRYA6GG1I

https://www.youtube.com/watch?v=8IqkqKWZzJg

Desierto

https://www.youtube.com/watch?v=79z5Tp482Ug

El mar

https://www.youtube.com/watch?v=wAvGuJAAAM0

https://www.youtube.com/watch?v=6UFu3fCvAxY

- Mohammed: Puede hacer las dos páginas, si alguien se lo lee y se lo explica.

MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2020, 1º A

· Ciencias:

Selva

https://www.youtube.com/watch?v=aPCRYA6GG1I

https://www.youtube.com/watch?v=8IqkqKWZzJg

Desierto

https://www.youtube.com/watch?v=79z5Tp482Ug

El mar

https://www.youtube.com/watch?v=wAvGuJAAAM0

https://www.youtube.com/watch?v=6UFu3fCvAxY

Una vez realizada toda la tarea, me la hacéis llegar a través de fotos por el correo mariajose.gcortes@gmail.com o por Iséneca. Explicitar por favor, el nombre del niño/a.

lunes, 23 de marzo de 2020

ACTIVIDADES PARA EL MARTES 24 DE MARZO DE 2020

MARTES 24 DE MARZO DE 2020, 1º B

· Rutinas:

· Lengua:

- Ficha de la palma datilera:

Esta fichita contiene una lectura muy sencilla.

Antes de empezar, podéis preguntar a los niños y niñas que si saben qué es una palma datilera, que señale las partes de la planta que pueden ver en la imagen, si saben qué tipo de panta es (árbol, arbusto o hierba).

Tras la lectura, vienen dos actividades muy sencillas:

1º Completar las frases con las palabras que están en negrita del texto.

2º Es una sopa de letras, donde además hay que hacer pequeñas oraciones con cuatro de las palabras que hay que buscar.

- Mohammed: Continúa haciendo las fichas sueltas.

Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

· Matemáticas:

- Ficha 12 de resolución de problemas (Fran la explicará).

· Plástica:

- Página 27: Campo de amapolas.

- Os pongo aquí una coreografía de los animales, por si queréis bailar en familia:

https://www.youtube.com/watch?v=o0xEg1WuVlk

MARTES 24 DE MARZO DE 2020, 1º A

· Plástica:

- Página 27: Campo de amapolas.

- Os pongo aquí una coreografía de los animales, por si queréis bailar en familia:

https://www.youtube.com/watch?v=o0xEg1WuVlk

Una vez realizada toda la tarea, me la hacéis llegar a través de fotos por el correo mariajose.gcortes@gmail.com o por Iséneca. Explicitar por favor, el nombre del niño/a.

PROGRAMACIÓN DEL CANAL CLAN PARA EL CONFINAMIENTO

domingo, 22 de marzo de 2020

TAREAS DEL LUNES 23 DE MARZO DE 2020

LUNES 23 DE MARZO DE 2020, 1º B

· Rutinas:

· Lengua:

- Tarea 12 de escritura:

Esta fichita trata sobre las descripciones de las personas.

Antes de empezar, podéis decir a los niños y niñas que describa algún amiguito del cole: cómo se llama, como es su físico, cómo es como persona (si es bueno, amable...)

Podéis hacer una breve alusión a qué son los adjetivos, explicándoles que son palabras que se utilizan para describir a alguien o algo. Ej. Si te pregunto, ¿cómo era la jirafa que describisteis en clase? Era alta, amarilla, comilona... Esas palabras que te dicen cómo es la jirafa son adjetivos. Podéis hacer lo mismo con algún objeto o persona.

La actividad que mayor dificultad puede tener es la 3, donde aparece un texto con errores ortográficos que los niños tienen que corregir. Ejemplo: piel oscuras, sería piel oscura, sin s.

La actividad número 5 no se hace.

- Mohammed: Fichas de trazos, donde aparecen líneas rectas y curvas con puntitos. También empezamos a trabajar en el cuaderno el nombre con el apellido en mayúscula.

Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

· Matemáticas:

- Ficha 23 de pares-impares (Fran la explicará).

· Ciencias:

Hacemos las actividades de repaso de las páginas 55 y 56.

Mohammed: Las hace primero de forma oral, y aquellas actividades que requieren escritura, que alguien se lo escriba con puntitos y él lo repasa luego.

Una vez realizada toda la tarea, me la hacéis llegar a través de fotos por el grupo de difusión de Whatapps, todas juntas con el nombre del niño. También podéis hacérmela llegar por el correo mariajose.gcortes@gmail.com o por Iséneca.

Por el móvil he pensado que es mejor, sobre todo para aquellas familias que dejen a los niños con los abuelos y les resulte más fácil.

LUNES 23 DE MARZO DE 2020, 1º A

· Ciencias:

Hacemos las actividades de repaso de las páginas 55 y 56.

Una vez realizada toda la tarea, me la hacéis llegar a través de fotos por el correo mariajose.gcortes@gmail.com o por Iséneca. Explicitar por favor, el nombre del niño/a.

jueves, 19 de marzo de 2020

TAREAS PARA EL VIERNES 20 DE MARZO DE 2020

VIERNES 20 DE MARZO DE 2020, 1º B

· Rutinas:

· Lengua:

- Tarea 8 de lectura: Estas fichas también están recortadas y estaba adjunta al resto.

Lectura y comprensión del cuento: Para ello podéis alternar los personajes, siendo el niño el narrador y otra persona la pastora, y luego al contrario.

Releer el texto preguntando al niño/a sobre lo leído para ver si se acuerda y aclarar ideas.

A continuación vienen unas actividades muy sencillas de comprensión:

Completa el cuento: Ponerle un nombre a los dos personajes que aparecen en el cuento.

1º Preguntas de comprensión.

2º De recortar y contestar, donde en las últimas páginas del libro podéis encontrar los recortables. Aparece el número de la página y número de actividad.

3º De contestar, observando el dibujo.

4º marcar la respuesta correcta.

5ºy 6º, de elaboración propia.

- Mohammed: Fichas de buscar y colorear las vocales iguales del mismo color. Poner el nombre y la fecha corta. Ficha de trazos de la P.

Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

· Matemáticas:

- Ficha 26 de la centena (Fran la explicará).

· Ciencias:

"ASÍ SON LAS PLANTAS": Para iniciar a los niños en las plantas, sembramos unas semillas que hemos ido cuidando para ver día a día como van creciendo.

Se pretende que conozcan cómo crecen las plantas, cual es su clasificación según el tamaño (árboles, arbustos e hierbas). Además, identificar las principales partes: raíz, tallo, hojas y flores.

A continuación, presento un vídeo que os puede ayudar:

https://www.youtube.com/watch?v=kgoDDLxfVOw

Después, deben leer las páginas 52 y 53, hacer la actividad número 1 de la página 52, y dibujar en el cuaderno una planta similar a la de la página 52, donde aparezcan los nombres de sus partes. Esta actividad se puede hacer en un folio.

- Mohammed: Puede hacer lo mismo con ayuda, para que le vayan leyendo, y escribiéndole con puntitos el nombre de las partes de la planta, y él los repasa.

· Plástica:

Os propongo realizar un lapicero con rollos de papel, con temática de animales.

Una vez realizada toda la tarea del martes, me la hacéis llegar a través de fotos por el grupo de difusión de Whatapps, todas juntas con el nombre del niño. También podéis hacérmela llegar por el correo mariajose.gcortes@gmail.com o por Iséneca.

Por el móvil he pensado que es mejor, sobre todo para aquellas familias que dejen a los niños con los abuelos y les resulte más fácil.

VIERNES DE MARZO DE 2020, 1º A

· Ciencias:

"ASÍ SON LAS PLANTAS": Para iniciar a los niños en las plantas, sembramos unas semillas que hemos ido cuidando para ver día a día como van creciendo.

A continuación, presento un vídeo que os puede ayudar:

https://www.youtube.com/watch?v=kgoDDLxfVOw

· Plástica:

Os propongo realizar un lapicero con rollos de papel, con temática de animales.

Una vez realizada toda la tarea del martes, me la hacéis llegar a través de fotos por el correo mariajose.gcortes@gmail.com o por Iséneca. Explicitar por favor, el nombre del niño/a.