martes, 26 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2020


MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:

- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...


·        Lengua: Tarea 11 de comunicación oral "En la calle", de las páginas 21 Y 22.

Como siempre, empezamos poniendo el nombre y la fecha.

Esta tarea tiene como objetivos explicar la ubicación de algunos establecimientos y edificios importantes de la localidad así como comprender indicaciones de dirección para ir de un lugar a otro.

A continuación, podéis analizar y describir la lámina: situar a personajes, formularles preguntas sobre algunos aspectos (de dónde vienen los personajes, que ven...)

Para responder la actividad 3, es necesario reproducir el final del audio. Previamente ayude al niño/a a situarse en la puerta del colegio que hay en el plano. Este lugar está marcado con una cruz negra.


TRANSCRIPCIÓN DEL AUDIO:
ELENA: Mira, mamá. Por ahí viene Alí con su madre. ALÍ: Hola, Elena. ELENA: Hola. ¿Adónde vas? ALÍ: Vamos a buscar el disfraz para la fiesta del colegio. ELENA: Nosotras también. ALÍ: ¿Podemos ir con ellas, mamá? MADRE DE ALÍ: Si ellas quieren… MADRE DE ELENA: Claro, Fátima. Nosotras vamos a una tienda que hay en la plaza del ayuntamiento, enfrente de la papelería. MADRE DE ALÍ: Sí, nosotros vamos al mismo sitio. MADRE DE ELENA: ¿Cómo van los ensayos del baile, Alí? ALÍ: Regular. Elena lo hace muy bien, pero a mí no me salen algunos pasos. MADRE DE ELENA: Es que a ella le encanta bailar y, si no fuera tan tímida, lo haría mucho mejor. ALÍ: Elena, ¿vienes mañana a mi casa para ayudarme con el baile? ELENA: Mamá, ¿puedo ir mañana a casa de Alí? MADRE DE ELENA: Por mí no hay ningún problema. ¿Es posible, Fátima? MADRE DE ALÍ: Yo tampoco tengo problema. MADRE DE ELENA: Perfecto, entonces estaremos en tu casa sobre las seis. ¿Dónde vivís vosotros?
MADRE DE ALÍ: En la calle Berlanga, número 7. MADRE DE ELENA: La calle Berlanga… Creo que no sé dónde está. MADRE DE ALÍ: Si me dices dónde vivís vosotras, te lo explico. MADRE DE ELENA: Nosotras vivimos al lado del colegio. MADRE DE ALÍ: Pues es muy fácil. Si te pones de espaldas a la puerta del colegio, tienes que girar hacia la derecha y luego, cruzar la calle en el primer semáforo. Continúas de frente y cuando llegues a la rotonda, giras a la izquierda. Esa es la calle Berlanga. MADRE DE ELENA: Sí, ya sé qué calle es. Y ahora, vamos a ver los disfraces. Charlando, charlando, hemos llegado a la tienda.
- Mohammed: Termina todas las fichas que queden de repaso de PA, PE, PI, PO, PU. Poner el nombre, apellido y fecha corta.

·        Matemáticas: Matemáticas en el cuaderno.
·        Ciencias Sociales:
       "Organizo mi mente" de la página 73 y "qué he aprendido" de la página 74.

lunes, 25 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL MARTES 26 DE MAYO DE 2020


MARTES 26 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua: Tarea 19 de escritura "Escribir un u", de las páginas 47, 48, 49 y 50.
Ponemos el nombre, apellido y fecha.

En esta tarea se guía en la escritura de un sencillo cuento:
– Elección y descripción del protagonista.
– Presentación del problema.
– Nudo de la historia.
– Desenlace o resolución final.

Después de realizar la actividad 1, centraros en las palabras con las que empieza el texto y pregunte qué otras fórmulas se suelen usar al inicio de este tipo de relatos.

En la actividad 2 los niños y niñas solo tienen que completar el problema que hayan elegido para continuar su cuento. Aunque únicamente se plantean tres alternativas, las variantes que pueden surgir con las aportaciones de los niños pueden ser múltiples.
En la actividad 4 los alumnos y alumnas pondrán en juego lo aprendido en la tarea anterior. Recordarles que empiecen con la locución Al final.

Antes de que los alumnos y alumnas hagan la actividad 5, recuérdeles la importancia de presentar lo que escriban de manera ordenada, limpia, sin tachones y con buena letra.

- Mohammed: Fichas de repaso de PA, PE, PI, PO, PU. Poner el nombre, apellido y fecha corta.

·        Matemáticas: Cálculo en el cuaderno.


domingo, 24 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL LUNES 25 DE MAYO DE 2020

LUNES 25 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

Lengua: Tarea 19 de competencia lectora "Garbanzo", de las páginas 47, 48, 49 y 50.

Ponemos el nombre, apellido y fecha.

Una vez leído el texto, preguntarle a los niños cuáles de las palabras que incluye Óscar en su lista les resultan odiosas a ellos también y pídales que expliquen por qué.

Después de resolver la propuesta del apartado Completa el cuento, los niños y niñas leerán en voz alta las palabras de su lista y las comentarán con vosotros.

En relación con la actividad 3, proponerles que describan los elementos del dormitorio de la izquierda. Después, como si fuese el juego de las diferencias, pídales que encuentren la que hay entre ambas imágenes, antes de resolver la actividad.

Al hilo de la actividad 7, destaque que Pulgarcito y Pulgarcita eran tan pequeños como un dedo pulgar; y Garbancito, tan pequeño como un garbanzo. Aunque el hermano del protagonista del cuento que acaban de leer no era tan diminuto como Garbancito, su apelativo es debido a que es un bebé, el más pequeño de la familia.

Durante el desarrollo de la actividad 8, intentar que hablen de forma distendida sobre sus apelativos.

- Mohammed: Fichas de repaso de PA, PE, PI, PO, PU. Poner el nombre, apellido y fecha corta.

·        Matemáticas: Cálculo en el cuaderno.
·        Ciencias Sociales: Páginas 70 y 71
       Ya al principio del tema vimos algunos vídeos sobre el ahorro del agua. Estas dos páginas servirán de repaso.

jueves, 21 de mayo de 2020

TAREA DE INGLÉS

Hello, children!!! How are you??

Buenos días, familias, confiamos que estéis todos bien y cuidándoos mucho. Los maestros de inglés de primero os planteamos la siguiente tarea del área. Esta se hará poco a poco cada día, repasando todo lo que ya hemos trabajado en clase, además del tiempo atmosférico. A través de los tutores os facilitamos nuestro email para el producto final. Tenemos hasta el jueves día 4 de junio, dos semanas, para realizarla. Cualquier duda que tengáis hacédnosla llegar. Un saludo grande.



INGLÉS:  WEATHER FORECAST



1. REPASAMOS LAS PRESENTACIONES ORALMENTE: Hello! My name is...
Para ello os dejamos un vídeo para recordarlas.

2. REPASAMOS LOS DÍAS DE LA SEMANA.



3. REPASAMOS  EL TIEMPO ATMOSFÉRICO (VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA SEMANA PASADA).

3. ELABORAMOS UNA RUEDA DEL TIEMPO. Os dejamos a continuación un modelo que podéis usar o fabricarla vosotros mismos.










4. PREPARAMOS LA PRESENTACIÓN ORAL USANDO LA RULETA. Os lo explicamos.

Usando la ruleta como soporte visual, marcamos el tiempo que hace hoy. Oralmente tenemos que presentarnos, decir qué día es hoy y el tiempo que hace señalándolo en la ruleta.

EJEMPLO:

Hello! My name is María. Today is Tuesday and it's cloudy.

5. ENSAYAMOS LA EXPOSICIÓN ORAL.

6. GRABAMOS UN VIDEO CORTO HACIENDO LA EXPOSICIÓN ORAL ANTERIORMENTE EXPLICADA.

Familias, cualquier duda nos preguntáis sin problemas. Tenéis dos semanas para hacerlo con ellos y así poder repasar y practicar lo trabajado.


¡MUCHÍSIMAS GRACIAS, FAMILIAS!

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL VIERNES 22 DE MAYO DE 2020

YINCA II
VIERNES 22 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

YINCANA EN CASA II DE LENGUA Y DE MATEMÁTICAS

Aquí tenéis el enlace con vídeo para leer las pruebas. No obstante, os la transcribo debajo:


PRUEBA 1: A paso de soldado, ve a la cocina, elige dos frutas, escribe sus nombres y anota su peso.


Desplazándote como una serpiente, ve hasta una mesa rectangular. Mide el ancho y el largo en palmos. Vuelve saltando.

PRUEBA 2: Desplazándote a perrito, ve al baño y mide en pies el largo.

Vuelve dando las mismas palmadas que pies mide el baño.

Escribe una nota para alguien de tu familia y de puntillas escóndela bajo su almohada. Vuelve a la pata coja.

PRUEBA 3: Andando de talón, busca tres objetos de color amarillo.

Vuelve con pasitos de soldado y escribe una oración con ellas.

Fíjate bien, cuenta cuántos cuadros hay y finalizarás esta yincana.

CIENCIAS DIVERTIDAS CON AGUA
Podéis hacer dos o tres y enviarme fotos. Por favor, intentar no mandar vídeos que pesan mucho y se me colapsa el correo en el ordenador y el móvil.


miércoles, 20 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL JUEVES 21 DE MAYO DE 2020


JUEVES 21 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua: Actividades de Lengua en el cuaderno. Cuando acaben el dictado, pueden hacer un dibujo y 3 oraciones con palabras del dictado (nube, sol, viento,...)

- Mohammed: Repaso de las vocales en el cuaderno. Ejemplos: unir mayúsculas con minúsculas, trazos, dibujos que empiecen por una letra, que alguien le escriba y copie los nombres...


·        Matemáticas: Cálculo en el cuaderno.



martes, 19 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2020


MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2020

·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua: Tarea 7 de comunicación oral "En el mercado", de las páginas 13 y 14.


En esta tarea se trabajan los intercambios comunicativos propios de las situaciones de compra. Aprenderán cómo deben pedir los productos que necesita y en qué momento debe pedir la cuenta, respetar el turno de palabra y hablar con educación a la persona que le está atendiendo.  


Durante la observación de la lámina es importante nombrar los productos que hay en cada puesto y añadir otros en cada caso.

Para realizar correctamente la actividad 1 es importante observar detenidamente la lámina, ya que hay productos, como el chorizo, que se pueden vender tanto en una charcutería como en una carnicería.

 Después de que el alumnado haya contestado a la pregunta de la actividad 3, reproducir de nuevo el audio para intentar que sean ellos mismos los que la corrijan.
La actividad 5 hay que realizarla con ayuda de algunos miembros de la familia. Antes de representar el diálogo, leer en voz alta las preguntas de la tabla para que el alumnado sepa cómo tiene que realizar el ejercicio.

- Mohammed: Fichas de repaso de las vocales que le quede, con el nombre, apellido y fecha corta.

·        Matemáticas: Actividades en el cuaderno.




·        Ciencias Sociales:
Página 68 y 69 del libro de texto "¿Dónde hay agua?"


lunes, 18 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL MARTES 19 DE MAYO DE 2020


MARTES 19 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua: Tarea 11 de escritura "Escribir un diario", de las páginas 21 y 22.
Comenzamos escribiendo el nombre, apellido y la fecha corta.

Esta tarea pretende dar a conocer el uso del diario personal como un cuaderno que registra los acontecimientos más relevantes del día, acompañados de las emociones que se han experimentado.

Es importante que se fomente la fase de planificación de un texto antes de escribirlo. En la actividad 1 la agenda aporta un listado de los acontecimientos que después se explicarán en el diario. En la actividad 2 las preguntas son una guía para ordenar las ideas que más tarde se escribirán en el soporte correspondiente.

Explicarles que los marcadores temporales (por la mañana, a mediodía, por la tarde, por la noche) ayudan a ordenar los acontecimientos que se narran.

- Mohammed: Fichas de repaso de las vocales que le quede, con el nombre, apellido y fecha corta.

·        Matemáticas: Ficha 20 de resolución de problemas, la página 148.

domingo, 17 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL LUNES 18 DE MAYO DE 2020


LUNES 18 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua: Tarea 21 de lectura "La cigüeña del campanario", de las páginas 53 y 54.
Comenzamos escribiendo el nombre, apellido y la fecha corta.

Tras leer el poema intentando dar la entonación y ritmo oportuno, es conveniente centrar la atención en los dos primeros versos de las dos primeras estrofas y pedir al niño/a que subrayen la palabra que los diferencia.

Explíqueles que el color escarlata y el encarnado son, prácticamente, iguales (entre rojo y rosa), sirviéndole esto para realizar la actividad 1.

 También pueden comentar la ilustración según lo que han ido leyendo, para dibujar lo que falta, como pide la actividad 2.

En relación con el tercer verso de la segunda estrofa, añadir como curiosidad que, las cigüeñas suelen dormir apoyadas solo sobre una de sus patas. Se han usado diminutivos en algunos versos del poema, que son palabras que nombran a cosas pequeñita (patita, chiquirrititos y plumitas).
Una vez identificadas las palabras que riman y completados los versos, pida a un niño o niña que lea en voz alta la estrofa resultante de la actividad 4.

En la actividad 5 pida a niños que lean las onomatopeyas que han elegido para imitar el sonido de las campanas. Siempre que lo reproduzcan de alguna manera, acepte la escritura de esas palabras (talán, tolón, ding, dong…) o de cualquier otra producto de su propia creatividad.

- Mohammed: Fichas de repaso de las vocales que le queden.

·        Matemáticas: Ficha 12 de medida "El kilo", de las páginas 175 y 176.
·        Ciencias Sociales:
Vamos a estudiar el agua como recurso de vida, así como un consumo responsable. Para ello, os propongo ver los siguientes vídeos:

A continuación, realizamos las páginas 66 y 67.

viernes, 15 de mayo de 2020

15 DE MAYO: DÍA DE LA FAMILIA



Hoy es un gran día para todos, y más este año, celebramos el Día de la Familia.  Es por ello que queremos que el tiempo de lengua, ciencias, inglés y plástica lo dediquéis a hacer algo en familia este fin de semana: algún juego todos juntos, una manualidad, un paseo en familia, etc. Y nos enviéis una foto familiar de hoy, si es posible, o de archivo. Os dejamos algunas divertidas ideas de juegos para asegurar risas, podéis aprovecharlas o crear cualquier momento juntos. 












¡FELIZ FIN DE SEMANA!

jueves, 14 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL VIERNES 15 DE MAYO DE 2020

VIERNES 15 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

YINCANA DE LENGUA Y MATE EN CASA



miércoles, 13 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL JUEVES 14 DE MAYO DE 2020

JUEVES 14 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:
- Actividades de lengua en el cuaderno:


- Mohammed: Repasamos el nombre y apellido en el cuaderno. Escribimos las sílabas ma- me- mi- mo- mu y dibujar un objeto que empiece por cada una de ellas. Después, que alguien escriba el nombre debajo y él lo copie.

·        Matemáticas:

- Ficha 19 de cálculo, de las páginas 97 y 98.

martes, 12 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020


MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:
- Tarea 6 de comunicación oral "En la granja", de las páginas 11 y 12.

Empezamos escribiendo el nombre y la fecha. Recordamos cuando se usan las mayúsculas, y cogemos el lápiz bicolor para que no se escape ninguna.

       Esta tarea tiene como finalidad contar cuentos de forma ordenada, utilizando marcadores temporales y las fórmulas iniciales y finales propias de este tipo de relatos.

       Después de hablar libremente sobre la lámina, como han ido seguro de excursión a una granja, pueden comentar sus vivencias en ella: con quiénes fueron, qué animales había, qué hicieron…

       En la actividad uno hay que mencionar los animales que aparecen en la lámina.

       Para la 2 y la 3 es necesario escuchar el audio que os he pasado por le Whathsapp para contestar a las preguntas.

       En la actividad 4 vale cualquier cuento real. En clase hemos visto muchos con el proyecto de los animales. Ese cuento hay que interpretarlo con dibujos.

- Mohammed: Puede escuchar la audición, que alguien le vaya haciendo preguntas. Y también puede analizar la lámina: explicar qué ve, describir a las personas que aparecen y a los animales, el lugar... Practicar la escritura de nombre y apellido sin mirar.

·        Matemáticas:

- Actividades en el cuaderno.

·        Ciencias: Páginas 64 y 65 del libro.
- Vídeos del libro digital de estas páginas

lunes, 11 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL MARTES 12 DE MAYO DE 2020


MARTES 12 DE MAYO DE 2020
·        Rutinas:
- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:
- Tarea 8 de escritura "Escribir invitaciones", de las páginas 15 y 16.
Empezamos escribiendo el nombre y la fecha. Recordamos cuando se usan las mayúsculas, y cogemos el lápiz bicolor para que no se escape ninguna.
      
       En esta tarea aparecen dos tipos de invitaciones cercanas a los niños y niñas: la invitación a las familias para asistir a una fiesta del colegio y la invitación de cumpleaños. Podéis aprovechar y comentar otras situaciones en las que se usan invitaciones: una boda,  una graduación, exposición...

       Con las actividades 1 y 2 vais a poder analizar los elementos que debe recoger la invitación: qué se celebra, cuándo, dónde, a qué hora...

       Después de analizar las invitaciones propuestas, los alumnos y alumnas tendrán que planificar su invitación antes de pasarla a limpio. Proponerles que piensen cómo les gustaría celebrar su cumpleaños: en qué lugar, en qué momento del día, con qué personas… A continuación, indíqueles que anoten en la actividad 3 la fecha de su cumpleaños, la hora a la que les gustaría que empezara la fiesta en función del momento del día que hayan elegido, el lugar que han pensado para celebrarlo y el teléfono de uno de sus padres. A la hora de redactar la invitación, hay cuidar su caligrafía.

       Como no es posible intercambiar las invitaciones, pegan la suya propia en la actividad número 4, y contestan a las dos preguntas que aparecen.

- Mohammed: Nombre y fecha corta. Ficha de la m y escritura de palabras con m.

·        Matemáticas:
- Ficha 20 de "Resolución de problemas", de la página 147.