TAREA DE 1º PARA EL LUNES 27 DE ABRIL DE 2020

LUNES 27 DE ABRIL DE 2020

·        Rutinas:

- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:

- Tarea 15 de comprensión lectora "Caballito de mar", de las páginas 35 y 36.

Antes de comenzar, como siempre escribimos el nombre y la fecha.

       Este texto se trata de un poema sobre los caballitos de mar. Estos animales son peces.

       Podéis leerlo entonándolo e incluso memorizar algunos versos y grabarlos en vídeo.

       Las actividades son muy sencillas. En la primera solo hay que colorear el caballito del cuento igual que el que aparece en la fotografía. En la número 2, hay que describirlo como nos cuenta el poema. En la 3, con ayuda del dibujo hay que completar las palabras que faltan. Y la actividad 4 es de atención, donde los niños deben buscar los tres caballitos que están escondidos.

- Mohammed: Trabaja los trazos de las vocales, la P/q y su nombre en el cuaderno.

·        Matemáticas:

- Ficha 9 de medida "Palmo, pie y paso", de las páginas 169 y 170.

Ciencias: Páginas 50-51 "Paisajes junto al mar"

Antes de comenzar, podéis pedirle a los niños que piensen y digan cómo creen que son los paisajes que están cerca de la plata.

       A continuación, podéis leer el texto que aparece en la página 50 y analizar la fotografía. Esto se corresponden con costas alejadas de nosotros.

       Por ello, os pongo un enlace que presenta la costa de Huelva, la más cercana para ellos:

https://www.youtube.com/watch?v=XsaaODO7zrk

            Podéis recordar el nombre de algunas playas en las que habéis estado.

       Ya por último, hacéis las actividades de ambas páginas. Para la 5, necesitáis escuchar el audio que aparece arriba a la derecha en el libro digital.

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020

VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020

·        Rutinas:

- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:

- Actividades de lengua en el cuaderno (El dictado y la lectura de estas tarjetas)

- Mohammed: Puede hacer lo mismo con ayuda. Que alguien se lo lea y él lo hace.

·        Matemáticas:

- Ficha 16 de cálculo y operaciones, de las páginas 91 y 92.

·        Plástica: Páginas 31 y 32

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020

JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020

·        Rutinas:

- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:

- 23 de abril "Día de la lectura": Marcapáginas casero.

- Tarea 14 de competencia lectora: "Preciosos peces", de las páginas 33 y 34.

Antes de comenzar la ficha, escribimos el nombre y el primer apellido, y la fecha.

       Lo primero que vamos a hacer es recordar qué tipo de animales era estas preciosas criaturas marinas y algunas de sus características: son peces, cuerpo cubierto de escamas, con aletas y cola para nadar, respiran por branquias, son vertebrados, sus huesos eran las espinas...

       A continuación podéis leer alternando un párrafo con el niño/s, y sintetizar la lectura recordando las ideas que recoge.

       En la actividad número 1, deben colorear los peces según las fotografías de la página anterior, escribir sus nombres y el lugar de hábitat.

       En la actividad número dos hay que poner el nombre de las películas en las que aparecen estos animales, y marcar la enseñanza y moraleja de ellas.

       En la actividad número 3, hay que escribir el nombre de otra peli sobre animales. Si no os acordáis, podéis inventarla.

- Mohammed: Fichas de colorear las vocales que te indica. Poner nombre y fecha.

·        Matemáticas:

- Ficha 8, sobre gráficos y tablas. Páginas 191 y 192.

·        Ciencias: Página 48 y 49 "Un paseo por la montaña y llanura"

Vídeo sobre la temática:

https://www.youtube.com/watch?v=icttaUwZAcU

ACTIVIDADES DE 1º PARA EL MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020

·        Rutinas:

- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:

- Tarea 8 de competencia oral: "En la cocina", de las páginas 15 y 16.

Antes de comenzar la ficha, escribimos el nombre y el primer apellido, y la fecha.

       Lo primero que vamos a hacer es analizar la lámina que tenemos, con preguntas como por ejemplo: dónde están los personajes, qué están haciendo cada uno de ellos, qué ha utilizado la madre para saber cómo tiene que cocinar esa comida, si los niños pueden o no participar en la cocina. Una vez más, la ilustración da pie a comentar el reparto de las tareas domésticas.

       Podéis comentar el peligro que supone utilizar sin la supervisión de un adulto algunos aparatos de la cocina (cuchillos, horno, vitrocerámica…). Por último, el alumnado podrá hablar sobre sus alimentos y platos preferidos.

       En la actividad 1 deben dibujar uno de los aparatos que aparecen en la cocina, escribir su nombre y explicar de forma oral para qué se usa.

       Para la segunda actividad es necesario que escuchéis el audio que os mandamos por Whatsapp, donde se habla del plato que está preparando Diego, con sus pasos.

       A propósito de la actividad 3, animad a los niños a explicar cualquier receta que conozcan por sencilla que esta sea: un bocadillo, un batido de fresas, galletas con crema de cacao, una tortilla francesa… Esto solo os lo tienen que contar a vosotros.

       Y en la actividad 4 deben marcar y explicar de forma oral cuáles son las tareas en las que ellos colaboran en la cocina.

- Mohammed: Repasa vocales copiándolas y haciendo dictados en el cuaderno. Pone su nombre y fecha.

       Matemáticas:

- Actividades en el cuaderno.

·        Plástica: Composición utilizando palillos de dientes.

ENGLISH TIME!

HELLO, CHILDREN!!! HOW ARE YOU?? 

Confío que todos estéis muy bien en casita y disfrutando de la vida en familia. Yo estoy deseando veros y poder disfrutar juntos, pero aún tenemos que esperar un poquito más. Mientras, os quiero mandar un beso y un achuchón enorme, y además algunos vídeos y juegos de inglés para repasar lo que hemos trabajado ya en clase. Espero que os gusten y que disfrutéis.

No se trata de trabajar todo de una vez. Se propone centrarnos en un aspecto cada vez. Confío sobretodo en que disfruten y participen con ganas, ya que esa es parte fundamental del aprendizaje del idioma.

Para los papás y las mamás os mando otro beso grande y mucho ánimo. 

Muchos besos:

Macarena.

COLOURS

GAME: COLOURS

STORY: OUR COLOURFUL WORLD

NUMBERS

GAME: NUMBERS

DAYS OF THE WEEK AND MONTHS 

BODY (and actions)

ANIMALS

TAREA DE 1º PARA EL MARTES 21 DE ABRIL DE 2020

MARTES 21 DE ABRIL DE 2020

·        Rutinas:

- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:

- Tarea 1 de escrituta "Escribir etiquetas", de las páginas 1 y 2.

Antes de comenzar la ficha, escribimos el nombre y el primer apellido, y la fecha.

       Aunque no aparezca en esta tarea, podéis hablar un poco de lo que estáis viendo: dónde están los niños, qué hacen, descripción de alguno de ellos, si hicieron lo mismo cuando empezó el cole...

       Las actividades que aparecen son muy sencillas, y sirven de repaso para lo que ha hemos dado.

       En la primera hay que ordenar las sílabas para escribir el nombre de los materiales, y debajo hay que colocar esos nombres con el artículo que le corresponda.

       Para la actividad dos, podéis recortar letras de revistas, carteles y escribir el nombre de esos objetos. No tienen que ser las mismas letras. Por ejemplo puedo coger la P de un logo, y la i de un titular de noticia. Si no es posible, pues se dibujan.

       A continuación, para ver si lo han hecho bien, que alguien les escriba los nombres y que ellos mismos lo comparen.

       En la actividad 3 tienen que imaginarse que en clase tenemos una cajonera como esa, ¿qué meterían en cada cajón?, y escribir las etiquetas.

       La última actividad es voluntaria. Y pueden hacer etiquetas para ordenar cositas en casa.

- Mohammed: Ficha de repasar los puntitos, escribiendo nombre y fecha arriba.

       Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

·        Matemáticas:

- Ficha 17 de resolución de problemas , páginas 141 y 142.

·        Ciencias:

EMPEZAMOS CON SOCIALES.
- Página 46 y 47 del libro de sociales, "Paisajes naturales y humanos". 

TAREA DE 1º PARA EL LUNES 20 DE ABRIL DE 2020

LUNES 20 DE ABRIL DE 2020

·        Rutinas:

- Calendario y fecha, estación, tiempo atmosférico, ¿Cómo me siento hoy y por qué?, normas de convivencia, insistiendo en la más importante: ¡Trabajar sentaditos y en silencio!, qué vamos a hacer hoy... incluso algún chiste, adivinanza, dedicarle algo bonito a la familia...

·        Lengua:

- Tarea 13 de lectura "La lámpara de tío elefante", de las páginas 29, 30, 31 y 32.

Para empezar, escribimos el nombre, primer apellido y la fecha.

               A continuación, podéis hacer una lectura en voz alta del cuento, en la que cuatro miembros de la familia lean, las partes del narrador y las intervenciones de Tío Elefante, del elefantito y de la araña.

       Tras realizar el apartado Completa el cuento, los niños explicarán lo que han dibujado. Son válidas tanto comidas elaboradas propias de las personas como las más características de estos animales herbívoros.

       La actividad 1 solo hay que marcar una cruz. En relación con la actividad 2, se puede volver sobre el texto para leer las formas que hacen ver que el narrador es el pequeño elefante.  En las actividades 3 y 4 deben contestar las preguntas con sus palabras. En 5 relacionar  el deseo de cada uno de los personajes con el dibujo. Y una vez resuelta la actividad 6, el alumnado explicará sus deseos al familiar que le esté ayudando. Es bueno destacar y valorar positivamente aquellos que no son cosas materiales, sobre todo con la situación que estamos viviendo.

¡¡REPASAR LAS MAYÚSCULAS Y LOS PUNTOS, POR FAVOR!!

- Mohammed: Lectura de vocales y escritura de las mismas en plastilina con palillos de dientes.

       Aprovechar los errores que comentar para que reflexionen y aprendan, no para que se enfaden.

·        Matemáticas:

- Ficha 7 de tabla de datos, páginas 189 y 190.

·        Plástica:

- Página 6 del libro, donde hay que unir los puntos para trazar las figuras geométricas que aparecen, y luego rellenarlas de trocitos de papel de periódicos, haciendo un collage, o de revistas.